|
Целью данного курса являются анализ и систематизация учений главных представителей как западной, так и русской социологической мысли для выявления их взаимосвязи, генезиса содержательных параметров и механизмов формирования предмета социологии, ее основных понятий и проблем. Это дает возможность лучшей ориентации специалистов в обширном материале и формулировки перспективных областей и направлений исследования общественных и социокультурных процессов.
Достижение этой цели предполагает решение ряда задач, главная из которых связана с изучением творческого наследия ведущих социологов, с сопоставительным анализом существующих в социологической литературе точек зрения на то, что такое социология, каковы должны быть ее предмет и метод; каковы ее место и роль в системе гуманитарного знания; каковы ее отношения и степень взаимодействия с другими, наиболее близкими ей общественными науками.
Постановка такого рода проблематики включает ряд более конкретных задач:
- содержательный анализ социально-исторических, экономических, культурных, естественнонаучных предпосылок возникновения социологии;
- раскрытие базовых теоретических подходов и перспектив видения главных тем и задач социологии ее основателями и основными представителями как на Западе, так и в России;
- толкование и сравнительный анализ методов изучения общества в различных учениях;
- систематизация основных понятий и частей учения того или иного крупного социолога;
- демонстрация теоретических и мировоззренческих затруднений, возникавших на разных стадиях развития социологии, а также истолкование различными представителями социологического знания задач и перспектив «науки об обществе»;
- обобщение существующих в истории социологии базовых идей, достижений и проблем;
- рассмотрение важнейших факторов, определивших национальную специфику социологической мысли в различных странах, и особенно в России.
Место курса в профессиональной подготовке.
На основе курса по истории социологии, читаемого на втором и третьем году обучения, может быть существенно повышена эффективность методики преподавания общей социологии. Кроме конкретных историко-социологических знаний, специалисты в процессе подготовки получают всестороннее видение развития социологических идей. Данный курс можно рассматривать как своеобразное осмысление логики развития социологии, ее возникновения, борьбы идей, динамики, а также ее теоретико-методологической, мировоззренческой роли и функции. Отсюда следует, что курс по истории социологии является базовой дисциплиной, от которой зависят уровень и глубина знаний в конкретных областях социологии и степень подготовки специалиста.
Требования, предъявляемые к освоению курса, предполагают:
- основательную проработку текстов первоисточников и дополнительной литературы, что делает возможным перенос центра тяжести процесса
- обучения на самостоятельную подготовку студентов;
- значительное усиление общекультурной составляющей процесса обучения с тем, чтобы студенты лучше ориентировались в смежных социологии отраслях гуманитарного знания;
- введение в процессе преподавания современных форм и технологий обучения, способствующих включению понятийно-наглядных механизмов сознания;
- систематический и эффективный контроль преподавателей за усвоением материала в форме внутрисеместровых
- проверок, рефератов, докладов, контрольных работ, тестов, коллоквиумов.
Содержание курса. Курс состоит из трех предлагаемых разделов, темы которых раскрывают их суть.
I. Начальный, классический этап возникновения и развития социологии.
Современная западная социология.
Социология в России XIX-XX вв.
К программе постоянного курса прилагаются перечни примерных контрольных вопросов для самопроверки в процессе самостоятельной работы, а также списки основной и дополнительной литературы.
|
|
