|
навигация Странички классов
|
Информационные процессы в живой природе, обществе, технике. Информационные процессы - это действия, выполняемые с информацией, в результате которых осуществляется прием, хранение, передача ( обмен), обработка и использование информации. Информационные процессы в жизни общества. Человеку постоянно приходиться участвовать в процессе передачи информации. Передача может происходить при непосредственном разговоре между людьми, через переписку, с помощью технических средств, связи, телефона, радио, телевидения. Информационные процессы в технике. Использование информационных процессов в технике мы рассмотрим на примере телевизора. Между телевизором и пультом происходят различные информационные процессы. Пульт посылает определенный сигнал телевизору, в результате происходит обмен информацией и ее обработка. Информационные процессы в живой природе. Многие животные предчувствуют перемену погоды. Животные общаются при помощи различных звуков и т.д. Литература: Информатика 10-11 класс Н.В. Макарова издательский дом "Питер". 2001. |
рефераты по информатике |
|
навигация
|
||
|
Защита информации. Оглавление:
Введение: С конца 80-х начала 90-х годов проблемы, связанные с защитой информации, беспокоят как специалистов в области компьютерной безопасности, так и многочисленных пользователей персональных компьютеров. Это связано с глубокими изменениями, вносимыми компьютерной технологией в нашу жизнь. Изменился сам подход к понятию "информация". Этот термин сейчас больше используется для обозначения специального товара, который можно купить, продать, обменять и т. д..При этом стоимость подобного товара зачастую превосходит в десятки, а то и в сотни раз стоимости самой вычислительной техники, в рамках которой он функционировал. Естественно, возникает потребность защиты информации от несанкционированного доступа, кражи, уничтожения и других преступных действий. Кому нужны ваши данные? Существует отдельный тип рода деятельности, называющийся хакером ( с англ. Cracker-взлом). Некоторые работают группами, некоторые отдельно. Их методы различаются, но основной рабочий инструмент- программа взломщик, делящийся на два основных компонента: программа для доступа к удаленным компьютерам по телефонным сетям и словарь вероятных кодов и паролей. Фрикеры - это взломщики, специализирующиеся на нападениях на телефонные системы. Телефонная сеть привлекает внимание большинства взломщиков, так как она является самой глобальной сетью на планете. Простые меры защиты. Есть кое-какие несложные приемы для защиты ценной информации, которые используются уже много лет. Проблема в том, что все эти схемы легко обойдет хорошо осведомленный пользователь. DOS и предшествующие операционные системы некоторое время сохраняют удаленные файлы, не уничтожая их полностью. При удалении просто редактируются FAT (File Allocation Table ): запись имени файла объявляется недействительной, а сектора, где записан файл, - свободными. Это означает, что удаленные файлы можно восстановить с помощью некоторых широко распространенных утилит. Программы уничтожения полностью стирают файл, перезаписывая всю информацию о файле в FAT и сектора, где он находился. Также можно надежно шифровать отдельные файлы и сообщения электронной почты, используя правительственный стандарт шифрования DES. DES расшифровывается как Data Encryption Standart ( стадарт щифрования данных ). DES был разработан IBM по заказу FBI и CIA как програмное обеспечение для шифрования. После разроботки DES в 1977 году он был принят правительством USA. Программа DES for Windows, написанная Джефом Зальцманом, является утилитой шифрования общего пользования. Список используемой литературы "Защита информации в персональных ЭВМ", А. В. Спесивцев. "Вычислительная техника и ее применение", В. В. Голубев. "Безопасность компьютера", Эд Тайли.
|
||
|
Об информационной культуре человека. Одно из значений термина "культура" может быть понято как уровень развития творческих сил и способностей человека. Культурой определяются знания и умения, профессиональные навыки, уровень интеллектуального, эстетического и нравственного развития, мировоззрения, способы и формы взаимного общения людей. Личная культура человека определяется, во-первых, уровнем его умственного развития, а во-вторых, характером его профессиональной или творческой деятельности. Очевидно, что человек, по роду своих занятий связанный с искусством или наукой, должен иметь очень высокий уровень культуры, который вовсе не обязателен для человека физического труда. Быть хорошим специалистом в своей области еще не означает быть высококультурным человеком. Для этого необходим соответствующий уровень эстетического и нравственного развития, владения искусством общения. В последнее время появилась новая категория культуры - информационная. Это вызвано тем, что для жизни и работы в информационном обществе человек должен быть подготовлен к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации; ему необходимо овладеть современными средствами, методами и технологией работы. Кроме того, в новых жизненных условиях степень информированности одного человека напрямую зависит от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а следует научиться такой технологии работы с информацией, когда решения подготавливаются и принимаются на основе коллективного знания. Таким образом, человек должен иметь определенный уровень культуры для работы с информацией. Информационная культура - умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы. Будучи важнейшей составляющей культуры в целом, информационная культура является продуктом разнообразных творческих способностей человека. В основном она проявляется в следующем: 1. в конкретных навыках по использованию различных технических устройств - от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей; 2. в собственности использовать в своей работе компьютерную информационную технологию; 3. в умении извлекать информацию из различных источников - от периодической печати до электронных коммуникаций; 4. в умении представлять информацию в понятом виде и эффективно ее использовать; 5. в знании аналитических методов обработки информации; 6. в умении работать с различными видами информации. Информационная культура заимствует и использует достижения многих наук: кибернетики, информатики, теории информации, математики, теории проектирования баз данных и ряда других дисциплин. Неотъемлемой частью информационной культуры являются знание информационной технологии и умение применять ее на практике. В информационном обществе необходимо овладевать информационной культурой с раннего детства, сначала с помощью электронных игрушек, а позднее- с привлечением персонального компьютера. Обеспечить должный уровень информационной культуры призвана в первую очередь такая дисциплина, как информатика. Ведь в ее компетенцию изначально входят: компьютерные информационные технологии, информационные системы, современные средства и методы обработки информации, системы искусственного интеллекта, компьютерные коммуникации. ЛИТЕРАТУРА Информатика 10-11 класс Н.В. Макарова издательский дом "Питер" . 2001г.
|
||
|
Информационный поиск. Обработка информации. Хранение. Передача информации. Информация-это знания для человека, он получает из различных источников Информационный процесс Это процесс, в результате, которого осуществляется приём передачи (обмен) преобразование и использование информации. Информацию можно собирать, хранить, переводить, обрабатывать и исполнять. Глядя на дорогу, мы собираем информацию и с помощью зрения. В нервной ткани глаза информация преобразуется и передаётся в, зрительный отдел головного мозга. Здесь она подвергается дальнейшим обработкам и результат обработки немедленно исполняется: к нашим мышцам поступают сигналы (информация)-и мы обходим лужи, перешагиваем камни. Даже простейший автомат, для продажи газированной воды получив монету, собирает информацию о ней (вес, размеры) анализирует эту информацию и либо возвращает неподходящую монету, либо наполняет стакан воды с сиропом или без воды в зависимости от монеты. Обработка информации Это любое преобразование информации из одного вида в другой производящимся по строгим формальным правилам . Любой персональный компьютер умеет выполнять небольшое количество очень простых команд. Например, сложить или вычесть пару чисел. Описание того, какие действия, в каком порядке и над какими порциями информации должен производить персональный компьютер называется программой для персонального компьютера. Образно говоря, персональный компьютер без этой программы представляет, собой "грудой железа" неспособной к не какой переработки информации то есть она бесполезна как магнитофон без кассеты. Например, замена одной буквы на другую в тексте, замена нулей на единицу, а единицу на нули в последовательности битов; сложение двух чисел, когда из информации слагаемые, получается сумма. Слова "обработки информации", таким образом, вовсе не подразумевается восприятие информации. Персональный компьютер все во лишь машина способна только к технической машинной обработки информации.Информационный поиск Совокупность операции методов и процедур результатом выполнения которых является отбор данных хранящиеся в запоминающимся устройстве по заданной тематике. Конечная цель поиска в зависимости от характера запроса бывает различной. В зависимости от искомого объекта и цели различают 2 вида.1)документальный, (поиск сведений о документах ) 2)фактографическим. (поиск данных факторов, извлекается из документов) Хранение Для хранения, изменения и обрабатывание больших объёмов информации используется спец система называемая базой данных (архивные, личные, и т. д.) Есть также распределённые базы данных в которых информация хранится в разных местах на разных персональных компьютерах. Передача информации Источник информации посылает информацию в какое-либо место. При передачи информации она кодируется (преобразование информации в форму пригодную для передаче её по каналу связи. Далее информация проходит через канал связи (компьютерные сети и т. д.). После информация проходит через декодирующие устройство ДКДУ (преобразование информации в форму пригодную для её получении) теперь информация готова к чтению.
| ||
|
Информационные процессы в живой природе, обществе, технике. Информационные процессы - это действия, выполняемые с информацией, в результате которых осуществляется прием, хранение, передача ( обмен), обработка и использование информации. Информационные процессы в жизни общества. Человеку постоянно приходиться участвовать в процессе передачи информации. Передача может происходить при непосредственном разговоре между людьми, через переписку, с помощью технических средств, связи, телефона, радио, телевидения. Информационные процессы в технике. Использование информационных процессов в технике мы рассмотрим на примере телевизора. Между телевизором и пультом происходят различные информационные процессы. Пульт посылает определенный сигнал телевизору, в результате происходит обмен информацией и ее обработка. Информационные процессы в живой природе. Многие животные предчувствуют перемену погоды. Животные общаются при помощи различных звуков и т.д. Литература: Информатика 10-11 класс Н.В. Макарова издательский дом "Питер". 2001.
| ||
|
Информационные процессы в живой природе, обществе и технике Ученики 10А Попов А. Кулаков И. г. Северодвинск 2002 Получение
и преобразование информации является необходимым условием жизнедеятельности
любого организма. Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно
воспринимают и используют информацию, например, о температуре и химическом
составе среды для выбора наиболее благоприятных условий существования.
Живые существа способны не только воспринимать информацию из окружающей
среды с помощью органов чувств, но и обмениваться ею между собой. Человек
также воспринимает информацию с помощью органов чувств, а для обмена
информацией между людьми используются языки. За время развития человеческого
общества таких языков возникло очень много. Прежде всего, это родные
языки (русский, татарский, английский и др.), на которых говорят многочисленные
народы мира. Роль языка для человечества исключительно велика. Без него,
без обмена информацией между людьми было бы невозможным возникновение
и развитие общества. Информационные процессы характерны не только для
живой природы, человека, общества. Человечеством созданы технические
устройства - автоматы, работа которых также связана с процессами получения,
передачи и хранения информации. Например, автоматическое устройство,
называемое термостатом, воспринимает информацию о температуре помещения
и в зависимости от заданного человеком температурного режима включает
или отключает отопительные приборы. Действия, выполняемые с информацией,
называются информационными процессами. С помощью органов чувств люди
воспринимают информацию, осмысливают ее и на основании своего опыта,
имеющихся знаний, интуиции принимают определенные решения. Эти решения
воплощают в реальные действия, которые преобразовывают окружающий мир
Существуют три типа информационных процессов: Хранение Передача И обработка
информации Генетическая информация во многом определяет строение и развитие
живых организмов и передается по наследству. Хранится генетическая информация
в структуре молекул ДНК. Молекулы ДНК состоят из четырех различных составляющих
(нуклеотидов), которые образуют генетический алфавит. | ||
|
Информационное общество, его особенности и основные черты. Информационное общество- общество, в котором большинство работающих заняты производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией. В настоящее время осознаны предпосылки и реальные пути формирования и развития информационного общества в России. Этот процесс имеет глобальный характер, неизбежно вхождение нашей страны в мировое информационное общество. Использование материальных и духовных благ информационной цивилизации может обеспечить населению России достойную жизнь, экономическое процветание и необходимые условия для свободного развития личности. Россия должна войти в семью технологически и экономически развитых стран на права полноценного участника мирового цивилизационного развития с сохранением политической независимости, национальной самобытности и культурных традиций, с развитым гражданским обществом и правовым государством. Можно ожидать, что основные черты и признаки информационного общества будут сформированы в России при стабильных социально-политических условиях и глубоких экономических преобразований в первой четверти ХХI столетия. К характерным чертам и признакам информационного общества следует отнести: формирование информационно-коммуникационного пространства России как части мирового информационного пространства, полноправное участие России в процессах информационной и экономической интеграции регионов, стран и народов; - становление и в последующем доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании перспективных технологий, средств вычислительной техники и телекоммуникаций. - создание и развитие рынка информации и знаний как факторов производства в дополнение к рынкам природных ресурсов, труда и капитала, переход информационных ресурсов общества в реальные ресурсы социально-экономического развития, фактическая удовлетворение потребностей общества в информационных продуктах и услугах. - возрастание роли информационно-коммуникационной инфраструктуры в системе общественного производства; - повышение уровня образования, научно-технического и культурного развития за счёт расширения возможностей систем информационного обмена на международном, национальном и региональном уровня и, соответственно, повышение роли квалификации, профессионализма и способности к творчеству как важнейших характеристик услуг труда. - создание эффективной системы обеспечения прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации как важнейшего условия демократического развития. Необходимость перехода к информационному обществу тесно связана с изменением характера воздействия научно-технического прогресса на жизнь людей. В конце ХХ века скорость смены технологических укладов в производстве, технологиях предоставления продукции и услуг и управлении этими процессами существенно увеличилась. Если в начале и даже в середине века такие смены происходили в периоды времени, значительно превышающие длительность жизни одного-двух поколений, то сегодня смена технологического уклада происходит за более короткий срок. При этом кардинально меняется образ жизни большей части население, социально-психологическая модель поведения людей и общества в целом. Особенно существенно начинают отличатся модели поведения нынешнего и будущего поколений - известная проблема "отцов и детей". Очевидно, что одним из факторов, способных в определение степени ослабить воздействие на психику человека подобных изменений в образе жизни, является уровень информационной подготовленности человека к грядущим изменениям. Одним из важнейших показателей изменения образа жизни во второй половине нашего века является развитие и использование новых информационно-коммуникационных технологий. | ||
|
Информационные процессы. Методы поиска, хранения, передачи, обработки, использования информации. Учениц 10 класса А Нешкова Мария и Майорова Татьяна. г. Северодвинск 2002 год. Информация имеет очень большое значение в современном мире. Она несёт человеку новые знания об объектах, процессах, явлениях. Процесс обработки информации очень сложен и зависит от множества факторов как объективного, так и субъективного характера. На протяжении всей своей жизни человек постоянно участвует во всевозможных информационных процессах. Информационный процесс- процесс, в результате которого осуществляется приём, передача(обмен), преобразование и использование информации.
Человек хранит информацию либо в собственной памяти, либо на каких - то внешних носителях. Чаще всего - на бумаге. Память человека можно назвать оперативной памятью. Заученные знания воспроизводятся человеком мгновенно. Свою память мы ещё можем назвать внутренней памятью, поскольку ёе носитель, мозг, находится внутри человеческого тела. Книги, записи можно рассматривать как расширение памяти, как нашу внешнюю память. Человеку постоянно приходится в процессе передачи информации. Передача может происходить при непосредственном разговоре между людьми, через переписку с помощью технических средств связи: телефона, радио. Человеку почти непрерывно приходится заниматься обработкой информации. Вот несколько примеров обработки: получение новой информации из данной путём математических вычеслений или логических рассуждений; например, решение математической задачи. Изменение формы представления информации без изменения её содержания; например, перевод текста с одного языка на другой, шифровка текста. Глядя на дорогу, по которой мы идём, мы собираем информацию с помощью зрения. В нервной ткани глаза информация сложным образом преобразуется и передаётся в зрительные отделы головного мозга. Здесь она подвергается дальнейшей обработке немедленно используется: к нашим мышцам поступают сигналы (информация ) - и мы обходим лужи, перешагиваем через камни.В каждом из огромного многообразия устройств и систем ,созданным человечеством, в той или иной степени происходят сбор и обработка информации.Даже простейший автомат для продажи газированной воды,получив монету,собирает информацию о ней ( вес,размеры),анализирует информацию и либо возвращает неподходящую монету, либо наливает стакан воды (с сиропом или без,в зависимости от монеты).Существуют уже и устройства, которые в толпе людей могут выделить нарушителей общепринятого порядка и задержать их! Именно так работают автоматы на входе в метро. ЛИТЕРАТУРА: 1) А.Г.Кушниренко, Г.В.Лебедев, Р.А.Сворень “Основы информатики и вычислительной техники".Москва “Просвещение” 1991г. 2) И.Г.Семакин, Г.С.Вараксин “Структурированный конспект базового курса” Москва “Лаборатория Базовых Знаний” 2001г. 3) И. Семакин и др. “Базовый курс” Москва “Лаборатория Базовых Знаний” 2001г. | ||
|
Вещество, энергия, информация - важнейшие сущности нашего мира. Вещество- это всё, что вокруг нас, это воздух и вода, горы и травы, хлеб и металл. Вещество- это то, что мы едим, чем дышим, из чего шьём одежды, делаем телевизоры и школьные тетради. Вещество и энергия- это две важнейшие сущности нашего мира, два важнейших его слагаемых. Информация- это не только сведения из книги, газетной заметки или передачи новостей, но и сведения, которые хранятся в рельефе ключа, в структуре сложной биологической молекулы, в радиосигналах, передаваемых на космический корабль. Информация в радиосигналах с Земли включает двигатель на космическом корабле и переводит на другую орбиту. Потребность выразить и передать информацию к появлению речи, письменности, изобразительного искусства, вызвала к жизни книгопечатание, телеграф, радио, телевидение. Появление ЭВМ - универсальной машины для обработки информации - означает начало революции в области накопления, передачи и обработки информации. Одну и ту же информацию можно представить и передать по-разному. В современной вычислительной технике информация кодируется с помощью сигналов двух видов: намагничено или не намагничено, высокое или низкое напряжение. Принято обозначать одно состояние цифрой - 0, а другое - цифрой 1. Кодирование называется двоичным кодированием, а цифры 0 и 1- битами. При двоичном кодировании информации каждому символу сопоставляется его код- последовательность из количества нулей и единиц. Для двоичных сообщений в качестве числовой меры используется количество бит в сообщении. Это количество называют информационным объёмом сообщения. Под обработкой информации в информатике понимают любое преобразование информации из одного вида в другой, производимое по строгим формальным правилам. Примерами таких преобразований могут служить: замена одной буквы на другую в тексте; замена нулей на единицы, а единиц на нули в последовательности битов. Слова “обработка информации”, таким образом, вовсе не подразумевает восприятие информации или её осмысление. ЭВМ - всего лишь машина и способна только к технической, машинной обработке информации. Обработка информации на ЭВМ обычно состоит в выполнении огромного количества рода элементарных, технических операций. Секрет могущества ЭВМ в том, что она может быстро выполнять длинные последовательности таких команд и обрабатывать большие объёмы информации. Литература: А. Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Р. А. Сворень. “Основы информатики и вычислительной техники”. Москва, Просвещение, 1990. | ||
|
Информационные процессы. Информационные процессы- это процессы передачи, накопления и переработки информации в общении людей, в живых организмах, технических устройствах и жизни общества. Процессами социальной коммуникации являются: -непосредственное общение между учёными и специалистами( советами, издательствами, министерствами, через переписку, рецензирование, подготовка докладов). -издательские процессы при подготовке рукописей к изданию. -распространение и пропаганда публикаций, публичные выступления. -собственно научно-информационная и библиотечно-биографическая деятельность. -массовая пропаганда. -управленческая деятельность специалитов. Функционирование каждого информационного процесса протекает во времени и определяется параметрами или характеристиками, к ним относятся: -параметры документально-информационного потока. -характеристики информационного массива или базы данных. Оценка эффективности каждого информационного процесса осуществляется с помощью показательной функциональной полноты, точности,оперативности, стоимости и трудоёмкости. Эти показатели являются общими и распространяются на все процессы, а для индивидуальных оценок эффективности каждого информационного процесса используются частные показатели. В системе информационного обслуживания информационные процессы взаимосвязаны и выполняются одновременно. На практике основная цель функционирования совокупности процессов заключается в обеспечении наибольшей полноты точности иоперативности. При максимальном экономическом эффекте, минимальных затратах, на единицу обрабатываемой информации. Каждый информированный процесс рассматривается в той же части, в какой он необходим для реализации на технических средствах и для его моделирования с целью прогноза показателей каждого процесса. | ||
|
Вещество, энергия, информация - фундаментальные понятия современной науки. Брагин Сергей, Сергеев Михаил Ученики 10 а г. Северодвинск 2002 год. Вещество, энергия, информация - фундаментальные понятия науки С чем нам приходиться иметь дело в повседневной жизни? Во-первых, это множество материальных объектов: стул, одежда, пища, орудия труда, транспортные средства, животные, растения, люди. Всё разнообразие материальных объектов как единого целого в науке используется термин “вещество”. Во-вторых, это энергия. Для большинства современных людей понятие энергии связано, прежде всего, с электричеством. Но кроме электрической в природе существуют и другие виды энергии. Например, тепловая, механическая энергия движущегося тела, атомная энергия. Энергия нужна для того, чтобы ее потребитель мог совершать какую-то работу. Например, электроэнергия позволяет работать вашему приемнику или мотору трамвая; тепловая энергия пара вращает турбину на электростанции; человек, принимая пищу, запасается энергией, без которой не мог бы выполнять ни физической, ни умственной работы. Существует два вида энергии: потенциальная и кинетическая. Оба вида энергии взаимозаменяемы. Вещество и энергия тесно взаимосвязаны, по доказательству Эйнштейна. Но есть ещё один фактор, который не менее важен чем два предыдущих это информация. Любой человек интуитивно понимает смысл этого слова. Информация - это сведения. Знания, которые мы получаем из книг, газет, радио, телевидения, от людей, с которыми общаемся. Изучение любого предмета в школе - это получение информации. Виды информации: тексты, рисунки, фотографии, звуковые сигналы, электрические сигналы, магнитные записи и др. Информация в жизни современного человека играет не меньшую роль, чем вещество и энергия. Вез информации невозможно современное устройство т.к. для построения домов дорог нужна информация о планировании дома, о нужном покрытии, направления дороги. В некоторых областях, например в сельском хозяйстве, промышленности и обслуживании обработка информации не является основой деятельностью. Но, например, в науке, политике, и многих других областях обработка информации важнейшая часть работы. Именно там больше всего важна работа с ПК. Основные понятия. Вещество - множество материальных объектов вокруг нас. Энергия - работа, которая может быть совершена. Информация - сведения о чём-то или о ком-то, представляемые в виде сигналов. Информация существует в виде сообщений. Сообщение - это форма представления информации в виде речи, текста, изображения, цифровых сообщений (тот физический процесс или процессы, с помощью которых такая передача осуществляется), определяет канал связи между источником и потребителем. Информационные процессы - процессы передачи, накопления и переработки информации в общении людей, в живых организмах, технических устройствах и жизни общества. Список используемой литературы: 1. Семакин, Залогова, Русаков, Шестакова. “Базовый курс 7 - 9” Москва. Лаборатория Базовых Знаний. 2001 год. | ||
|
Информационное общество, его особенности и основные черты. Ученики 10 “А” класса Лисаков Дмитрий, Хмель Александр. г.Северодвинск 2002г. Информационное общество, его особенности и основные черты. Информационное общество - это общество, в котором большинство “работающих” заняты производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией. Ещё совсем недавно никто и не представлял, что уже очень скоро человечество окажется на пороге новой эры в развитии цивилизации - информационной. В информационном обществе использование компьютеров во всех сферах человеческой деятельности обеспечит доступ к надёжным источникам информации, избавит людей от рутинной работы, ускорит принятие оптимальных решений, автоматизирует обработку информации в производственной и социальной сферах. В результате движущей силой развития общества должно стать производство информационной, а не материального продукта. Что же касается материального продукта, то он станет более “информационно емким ”, и его стоимость будет в значительной степени зависеть от объёма допущенных в его структуре инноваций, от дизайнерского решения, от качества маркетинга. В информационном обществе деятельность как отдельных, так и коллективов всё в большей степени будет зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Известно, что, прежде чем предпринять какие-то действия, необходимо провести работу по сбору и переработке информации, её осмыслению и анализу и, наконец, её движению наиболее рационального решения. Для этого требуется обработка больших объёмов информации, что подчас не под силу человеку без привлечения специальных средств. В информационном обществе изменится не только производство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастёт значимость культурного досуга. По сравнению с индустриальным обществом, где всё направлено на производство и потребление товаров, в информационном обществе интеллект и знание-это средство и продукт производства, что, в свою очередь, приведёт к увеличению доли умственного труда. От человека потребуется способность к творчеству, возрастёт спрос на знание. Материально-технической основой информационного общества станут различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи. В конце 20 века созданная теоретиками картина информационного общества постепенно приобретает зримое очертание. Прогнозируется всего мирового пространства в единое компьютеризированное и информационное сообщество людей, проживающих в квартирах и коттеджах, оснащённых всевозможными электронными приборами и компьютеризированными устройствами. Деятельность людей будет сосредоточена, главным образом, на обработке информации, а производство энергии и материальных продуктов будет возложено на машины. Литература: Н.В. Макарова Информатика 10-11 Издательский дом “Питер” 2001 | ||
|
Об информационной культуре человека. Ученики 10 класса А Шариков Олег, Старков Алекрандр Г. Северодвинск 2002 год. Одно из значений термина “культура” может быть понято как уровень развития творческих сил и способностей человека . Культурой определяются знания и умения , профессиональные навыки, уровень интеллектуального ,эстетического и нравственного развития, мировоззрение,способы и формы взаимного общения людей. Личная культура человека определяется, во-первых, уровнем его умственного развития ,а во-вторых, характером его профессиональной или творческой деятельности. Очевидно, что человек, по роду своих занятий связанный с искусством или наукой, должен иметь очень высокий уровень культуры, который вовсе не обязателен для человека физического труда. Быть хорошим специалистом в своей области ещё не означает быть высококультурным человеком. Для этого необходим соответствующий уровень эстетического и нравственного развития, владение искусством общения. В последнее время появилась новая категория культуры - информационная.Это вызвано тем,что для жизни и работы в информационном обществе человек должен быть подготовлен к быстрому восприятию и обработке больших объёмов информации ; ему необходимо овладеть современными средствами,методами и технологии работы. Кроме того, в новых жизненных условиях степень информиро- ванности одного человека напрямую зависит от информации, приобретённой дру- гими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накап- ливать информацию,а следует научиться такой технологии работы с информацией, когда решения подготавливаются и принимаются на основе коллективного знания. Таким образом, человек должен иметь определённый уровень культуры для работы с информацией. Информационная культура - умение целеноправленно работать с информацией и пользовать для её получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы. Будучи важнейшей составляющей культуры в целом, информационная культура является продуктом разнообразных творческих способностей человека. В основном она проявляется в следующем: В конкретных навыках по использованию различных технических устройств - от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей; В способности использовать в своей работе компьютерную информационную технологию; В умении извлекать информацию из различных источников от периодической печати до электронных коммуникаций; В умении предоставлять информацию в понятном виде и эффективно её использовать; В знании аналитических методов обработки информации; В умении работать с различными видами информации. Информационная культура заимствует и использует достижения многих наук: кибернетики, информатики, теории информации, математики, теории проектирования без данных и ряда других дисциплин. Неотъемлемой частью информационной культуры является знание информационной технологии и умение применять её на практике. В информационном обществе необходимо овладевать информационной культурой с раннего детства, сначала с помощью электронных игрушек, а позднее - с привлечением персонального компьютера. Обеспечить должный уровень информационной культуры призвана, в первую очередь такая дисциплина, как информатика. Ведь в её компетенцию изначально входят: компьютерные информационные технологии, информационные системы, современные средства и методы обработки информации, системы искусственного интеллекта, компьютерные коммуникации. Литература: Макарова.Н.В. “Информатика” Издательский дом “Питер”, 2001 |