администрации Архангельской области

от “_7_”_апреля__2004 г. №_387_

для общеобразовательных учреждений Архангельской области – участников эксперимента по введению системы предпрофильного и

профильного обучения

* возможно введение 2-го иностранного языка за счет часов школьного компонента

Региональный учебный план является нормативно-правовой основой для формирования учебного плана конкретного образовательного учреждения, участвующего в эксперименте по предпрофильному и профильному обучению. План разрабатывается и утверждается школой самостоятельно.

Данный учебный план ориентирован на работу общеобразовательного учреждения в режиме 6-дневной рабочей недели. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Региональный учебный план для 9-11 классов экспериментальных общеобразовательных учреждений состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

Инвариантная часть представлена следующими образовательными областями: “Филология”, “Математика”, “Обществознание”, “Естествознание”, “Физическая культура”.

Рекомендуется при наличии соответствующих условий введение 3-го урока физкультуры. При определении соответствия обязательной нагрузки санитарным нормам учитывается только два урока физкультуры из трех. Финансирование 3-го урока осуществляется за счет часов вариативной части учебного плана или ставки педагога дополнительного образования.

Предметы образовательной области “Технология”, “Искусство” исключены из числа обязательных, а учебные часы перенесены в вариативную часть учебного плана. При необходимости и наличии соответствующих условий возможно ведение учебных предметов (черчение, технология, трудовое обучение, мировая художественная культура) за счет часов вариативной части учебного плана.

Региональный компонент представлен предметом “Экономика” в 10-11 классах.

В каждой образовательной области инвариантной части, кроме “Математики”, может быть выделено 10-15 % на региональный компонент.

Вариативная часть состоит из профильных курсов (в 10-11 классах), регионального и школьного компонентов.

Профильные общеобразовательные курсы – курсы федерального компонента, повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.

Решение о содержании школьного компонента принимается с учетом мнения всех участников образовательного процесса (педагогов, учащихся, их родителей).

Образовательное учреждение не вправе уменьшить количество часов, отводимых региональным учебным планом на соответствующие учебные предметы или исключить какой-либо из них.

Учебная нагрузка обучающегося состоит из часов, отведенных на федеральный и региональный компоненты, и из части часов школьного компонента. В сумме она не должна быть меньше минимальной обязательной учебной нагрузки учащегося и не должна превышать максимальную учебную нагрузку учащегося.

Деление классов на две группы осуществляется (в городских общеобразовательных учреждениях при наполняемости класса 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек) при проведении занятий по:

• иностранному языку,
• информатике,
• физической культуре (10-11 классы),
• физике, химии (при проведении практических занятий),
• технологии,
• профильным предметам в лицеях и гимназиях.

При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

Для обеспечения широкого спектра элективных курсов в экспериментальных классах разрешается использовать имеющиеся вакантные часы учебного плана школы без увеличения максимально допустимой учебной нагрузки на обучающегося.

Региональный учебный план финансируется во всех видах общеобразовательных учреждений не ниже максимальной учебной нагрузки учащихся. Факультативные, индивидуальные, групповые занятия финансируются в зависимости от количества групп, определяемых образовательным учреждением, и независимо от количества учащихся в группе.

Используемые образовательным учреждением учебные программы, учебники, которые обеспечивают реализацию федерального и регионального компонента учебного плана, должны иметь гриф “Допущено Министерством образования Российской Федерации” или “Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации”.

Часы образовательной области “Технология” переведены в вариативную часть учебного плана и используются для организации предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. Если курс “Черчение” не завершен в 8 классе, то в 9 классе предмет изучается в обязательном порядке за счет часов школьного компонента.

1. предпрофильной подготовки обучающихся;
2. компонента образовательного учреждения (школьного компонента).

Предпрофильная подготовка состоит из 3-х частей:

• Информационная работа: получение учащимися информации об

• Профориентационная работа: проведение психолого-педагогической диагностики, анкетирования, консультирования обучающихся.
• Элективные курсы по предпрофильной подготовке ориентированы на организацию занятий, способствующих самоопределению девятиклассников относительно профиля обучения на старшей ступени общего образования.

Элективные курсы являются краткосрочными (месяц, четверть или полугодие) и (или) годичными (одночасовыми и двухчасовыми). Продолжительность одного элективного курса – не менее 8 часов. Ученик не менее двух раз в год выстраивает для себя вариант посещения курсов. Спектр элективных курсов должен быть достаточным с целью обеспечения учащимся возможности реального выбора.

Часы инвариантной части и предпрофильной подготовки составляют обязательную минимальную нагрузку обучающегоя – 31 час в 9-м классе.

• углубленного изучения образовательных областей и учебных предметов инвариантной части,
• введения новых учебных предметов, факультативов, спецкурсов и практикумов,
• проведения индивидуальных и групповых занятий,
• организации обучения в форме проектной, исследовательской, экскурсионной и др. инновационной учебной деятельности,
• организации предпрофильной подготовки,

При формировании учебного плана образовательное учреждение соблюдает следующие нормативы и принципы:

1. Максимальная аудиторная нагрузка школьников 10-11 классов, определенная СанПиН 2.4.2.1178-02, – 36 учебных часов в неделю.
2. Перечень следующих учебных предметов, обязательных для изучения во всех профилях обучения: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, история, обществознание, естествознание, физическая культура. Обязательные предметы могут изучаться либо на базовом (минимальном), либо на профильном (повышенном, углубленном) уровне.
3. Региональный компонент представлен предметом “Экономика”.
4. Фиксированный объем (количество учебных часов) изучения учебных дисциплин на базовом уровне, одинаковый для всех профилей обучения:

При формировании учебного плана школы учитываются запросы участников образовательного процесса (обучающихся, родителей), наличие программно-учебно-методической и материально-технической базы, квалифицированных педагогических кадров. Также каждый ученик вправе самостоятельно указать интересующий его набор учебных предметов в пределах допустимой учебной нагрузки. Такой подход позволяет каждому обучающемуся формировать индивидуальную образовательную программу.

Региональный учебный план имеет следующую структуру:

1. Федеральный компонент (базовые и профильные общеобразовательные курсы) представлен следующими учебными предметами: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, история, обществознание, география, физика, химия, биология, физическая культура.

Набор профильных предметов определяется в зависимости от направленности специализации образования в каждом конкретном профиле обучения.

Учебные предметы образовательной области “Технология” исключены из числа обязательных. Это связано с тем, что содержание технологического образования должно входить в соответствующие профильные и элективные курсы.

Изучение “Основ безопасности жизнедеятельности” не предполагается на старшей ступени общего образования, курс перенесен в основную школу. При этом по окончании учебного года возможно проведение учебных сборов для учащихся 10 классов, где они получают начальную военную подготовку.

Информатика может быть исключена из числа обязательных базовых учебных предметов, если изучение данного базового курса осуществлялось в 7-9 классах. Информатика должна по возможности обеспечивать другие образовательные области.

В профилях гуманитарной специализации при наличии соответствующих условий возможно введение интегрированного курса “Естествознание”, включающего физику, химию, биологию, географию, который формирует целостную естественнонаучную картину мира.

Предмет “Астрономия” не является обязательным, но с учетом мнения участников образовательного процесса может изучаться за счет часов школьного компонента.

Учебный предмет “Обществознание” на базовом уровне включает модули “Обществоведение”, “Экономика”, “Право”, которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебных предметов. На профильном уровне “Обществоведение”, “Экономика”, “Право” изучаются как самостоятельные учебные предметы в различных комбинациях в зависимости от направленности содержания конкретного профиля.

Предметы, которые не вошли в федеральный компонент учебного плана (технология, основы безопасности жизнедеятельности), могут изучаться на базовом уровне за счет часов школьного компонента. Предмет “Технология”, “Мировая художественная культура” изучаются на профильном уровне в соответствующих профилях и специализациях.

2. Региональный компонент включает в себя предмет “Экономика”.

Федеральный и региональный компонент учебного плана являются обязательными для изучения всеми учащимися, и часы, отведенные на их изучение, составляют обязательную минимальную нагрузку обучающегося – 29-30 часов в неделю.

1. Часы школьного компонента используются, прежде всего, на элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащихся не менее 6-7 часов в неделю. Они выполняют три основные функции:

• “надстройки” профильного курса, когда такой дополненный профильный курс становится в полной мере углубленным;
• развивает содержание одного из базисных курсов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи государственного экзамена по выбранному предмету;
• способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

Предложенные варианты учебного плана являются примерными и носят рекомендательный характер. Соблюдая вышеизложенные нормативы и принципы построения, каждое общеобразовательное учреждение формирует собственный учебный план для любого профиля в области любой специализации.